FALLECE EL POETA E INTELECTUAL AIBAN WAGUA

Cuando ya nadie se acuerde
de mi cuerpo inofensivo y subterráneo,
y vean volar una chapola por el cacaotal,
oirán de nuevo, el susurro de la ocarina
y una punzada de ternura
se estará colando de mi tumba.
Todo habrá terminado
y habrá empezado el riesgo
de una segunda parada de lluvia
sobre una finca mojada,
cangrejos azules a leña quemada,
incorruptible lámpara
de lo que no habré sido.
Entonces, ¡hasta siempre!

Aiban Wagua, Ocarina de barro (fragmento)

El 11 de septiembre falleció el poeta, sacerdote, investigador y académico gunadule, Aiban Wagua. 

Aiban Wagua

Nacido en Gunayala el 3 de septiembre de 1944, fue asesor del Congreso General Guna, miembro fundador de Educación Bilingüe Intercultural del Congreso General Guna y miembro honorario de la Academia Panameña de la Lengua. Su mayor trabajo giró en torno a sistematización de valores culturales de gunadule para una amplia formación de jóvenes, niños y adultos, utilizando lugares de encuentros de gunadule para una formación integral desde interculturalidad.

Realizó estudios Filosóficos en Zipaquirá (Colombia) y en el Seminario Mayor de San José (Costa Rica) entre 1965 y 1968; Estudios Teológicos en la Universidad de Comillas (Madrid, España) y en la Universidad Pontificia Urbaniana (Roma, Italia) entre 1969 y 1973. Obtuvo la licenciatura en en Ciencias de la Educación en la Universidad Salesiana (Roma, Italia) entre 1974 y 1980; misma universidad en la que un año después obtuvo el doctorado en Ciencias de la Educación con especialización en Técnicas Didácticas (Summa cum Laude) con la tesis: Los gunas entre dos sistemas educativos. Análisis de sus expresiones culturales más significativas y sus roces conflictivos.

Fue autor de los poemarios Indio bajo tierra (Madrid: Ed. Universitaria, 1970); A pie con la gente (Panamá: 1973); A la manera guna (Panamá: 1976); Cantando con la gente (Panamá: Ed. USMA, 1976), Primer Premio de Poesía USMA; Desde el silencio indio (Panamá: Ed. Fe y Alegría, 1979); Doddoganga (poemas infantiles en dulegaya y español) (Panamá: 1984); De la tinaja guna (Panamá: 1987); Nana Gabsus (Panamá: 1992); Mor ginnid (Guatemala: Ed. Nojib, 2002); Ibdula Agiginne (Panamá: AECID, 2008).

Una selección de su poesía fue recogida en el libro Gabsus. Voces ondas para mi tierra (Poemas 1970-2020) (Gunayala: 2020)

También fue autor de los libros Principios de la teofanía guna, ensayo filosófico-teológico (Roma: Ed. Orientamenti Pedagogigi, 1982); Gwani. Anotaciones históricas y mitos gunas para niños (Panamá: Ed. EMISGY, 1985); Así habla mi gente. Anotaciones históricas y mitos gunas (Panamá: Ed. EMISGY, 1986); Aspetti e problemi del sistema numerico dei Cuna di Panama. Numerare, contare, calcolare. Per un approccio interdisciplinare allo studio della quantificazione (Roma: Centro Mario Rossi per gli Studi Filosofici dell’Università di Siena); Noticias de sangre de nuestro Pueblo (San José, Costa Rica: Ed. IETSAY, 1994); La historia de mis padres, mi querida historia. Relatos gunas para niños. Ayuda a maestros y catequistas (Panamá: Ed. EMISGY, 1994); Así lo vi y así me lo contaron. Datos de la Revolución Guna (Panamá: Ed. EMISGY, 1997); En defensa de la vida y su armonía. Textos del Babigala. Elementos de la religión guna (Panamá: Ed. EMISGY, 2000; Los gunas entre dos sistemas educativos. Aspectos de Educación Bilingüe Intercultural (Panamá: Congresos Generales Gunas - AECID, 2005); Relatos de mi gran Historia (Bilingüe). Relatos del Babigala para los III y IV grado (Panamá: Congresos Generales Gunas - AECID, 2008); Gayamar Sabga. Diccionario escolar bilingüe (dulegaya - castellano) (Coautor) (Panamá: AECID, 2011); EBI Guna. Nan Garburba Duloged. Génesis, enfoque, estrategias y métodos aplicados (Gunayala: Congresos Generales Gunas - AECID, 2014); Babgan soge... Relatos gunas (bilingüe) (Gunayala: 2020).

Colaboró también en revistas publicadas en Brasil, Bolivia e Italia y con capítulos para libros sobre temas teológicos e indígenas, editados en Alemania, Canadá, Italia, México y Panamá.

Algunas de sus obras se pueden leer en la página mantenida por el autor: https://aibanwagua.org/

El 21 de septiembre de 2022 iba a presentar en la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS) su última obra, Baluwar - Ogar Yawar, un análisis de la realidad global y local desde el Babigala (Panamá: 2022).

En Literatura Panameña Hoy lamentamos la pérdida del poeta e intelectual Aiban Wagua y extendemos nuestra condolencia a sus familiares y amigos cercanos.

PRESENTACIÓN DE LA ESCUELA SOBRE LAS AGUAS DE LILIAN GUEVARA

Lilian Guevara, la autora del libro Mundos probables, la investigadora social y gestora de múltiples proyectos internacionales de dialogo social, género, juventud y política, nos trae La escuela sobre las aguas. Un libro de narrativa, cuyo tema central es la educación. Ese proceso que se ha convertido en una institución para la sociedad moderna, nunca sencillo, siempre sofisticado y sorprendente, por el que aprendemos a pensar. Pero, sobre todo, es un libro sobre la gente: maestros, las madres, los abuelos, antepasados distantes, los estudiantes. Personajes que se desarrollan en variados escenarios, del pasado y del presente, conectados por el agua que fluye por los paisajes o la luz que viaja en el tiempo. A través de ellos y desde la óptica de los jóvenes ―unas veces contestataria y segura, otras en busca de una orientación, siempre ingeniosa―, con un lenguaje apasionado, sarcástico, irónico y de una alta riqueza lírica, la autora nos lleva a meditar sobre diversos problemas de la sociedad, las transformaciones de las ciudades y, en consecuencia, de sus habitantes, las relaciones de poder, la dura situación en la que laboran y sobreviven los docentes, y las preocupaciones de los estudiantes que tratan de incorporarse a una sociedad desequilibrada y ambigua, casi siempre injusta. La escuela sobre las aguas de Lilian Guevara es un libro necesario. En especial, en estos momentos en que la educación y el pensamiento, recursos fundamentales de cualquier sociedad, se encuentran en serio peligro y más necesitamos la luz con la que brilla esta obra literaria.

A cargo de la presentación estarán Alibel Pizarro (sociologa, educadora y trabajadora por los derechos humanos) y José Cambra (docente y activista social).

El evento será el 31 de enero a las 5:30 de la tarde en la Sala RAI en la planta baja de la Biblioteca Interamericana "Simón Bolívar" de la Universidad de Panamá, ubicada en el campus Octavio Méndez Pereira en El Cangrejo, Bella Vista, ciudad de Panamá. La entrada es gratuita y abierta a todo el público.

Una reseña completa de La escuela sobre las aguas por el editor, JL Rodríguez Pittí, se puede leer [[AQUÍ]].

GOBIERNO DE PANAMÁ CONDECORA A POETA CON MEDALLA PRESTADA Y CHEQUE SIN FONDOS

Estimados periodistas:

Soy el ingeniero Jose Franco, hijo del poeta Jose Franco.

Le escribo en referencia a mi padre Jose Franco de 84 años, quien fue condecorado el 25 de abril con el premio Rogelio Sinán 2016 por Meduca [Ministerio de Educación de Panamá] e INAC [Instituto Nacional de Cultura] por su contribución a la literatura panameña.

Con la finalidad de expresar hechos acontecidos que realmente dejan mucho qué decir, y aunque mi propósito no es para acusar o herir a nadie, sí quiero dejar por escrito la clara desorganización y falta de respeto hacia la figura de mi padre.

Le adjunto la información del sitio web del Meduca sobre el evento de la condecoración de mi papá en donde se dice que:

Poeta José Franco, a la izquierda

«El escritor panameño José Franco, fue condecorado con la Medalla Rogelio Sinán 2016, por el viceministro Académico de Educación (encargado), Mario Rodríguez, en ocasión del "Día de la Escritora y Escritor Panameños".

«El autor del libro "Panamá Defendida”, se hizo acreedor a un premio de incentivo de B/.5,000.00 por parte del Ministerio de Educación y B/.5,000.00 más del Instituto Nacional de Cultura (INAC), además de la Resolución Ejecutiva, documento que fue avalado por el Consejo Nacional de Escritoras y Escritores de Panamá y firmado por el presidente de la República Juan Carlos Varela y la ministra de Educación, Marcela Paredes de Vásquez.

«Esta condecoración que se realiza de forma bianual [en realidad es bienal] cada 25 de abril en el marco del Día de la Escritora y Escritor Panameños, rememora el natalicio del insigne escritor panameño Rogelio Sinán.

«La imposición de la Medalla Rogelio Sinán, está sustentada mediante la Ley 14 de 7 de febrero de 2001, y representa un homenaje a la memoria de Bernardo Domínguez Alba, cuyo nacimiento fue registrado en la isla de Taboga un 25 de abril y quien al adoptar el seudónimo de Rogelio Sinán, se convirtió en el escritor panameño de mayor relevancia a nivel nacional e internacional.»

Para aclarar esta noticia me gustaría añadir ciertas irregularidades que se dieron durante el evento. Por ejemplo, se nos dio a conocer que la medalla no estaba lista y que usarían una prestada. Hasta la fecha de hoy, no tenemos noticias de dicha medalla.

En la noche de la condecoración, yo estuve en todo momento al lado de mi papá para ayudarlo a caminar ya que ha tenido una considerable perdida de la vista y por consiguiente necesita caminar con el apoyo de un bastón.

El pergamino que se le otorgó en la ceremonia esa noche no tenía la firma del presidente Juan Carlos Varela. Se nos pidió que lo devolviésemos a fin de conseguir esa firma. Hasta la fecha todavía lo estamos esperando.

Con lo referente al cheque del Meduca, nos comunicaron que por falta de firma debíamos de devolverlo. Hasta la fecha también lo estamos esperando.

Con relación al cheque que otorgo el Inac, el banco lo devolvió por no tener fondos.

Es decir, esta premiación que otorga la ley 14 del 7 de febrero de 2001 no se cumple dignamente con el respeto que se le debe dar a la memoria del escritor Rogelio Sinán. Realmente esto es inaudito, no hay excusas y da vergüenza.

Conclusión, no existe medalla, pergamino ni cheques.

Como hijo del poeta me entristece que esto le haya ocurrido a mi papá al cual admiro entrañablemente. Si no se corrige estas irregularidades, esto pudiera volver a repetirse afectando la imagen de la medalla Rogelio Sinán, como también a todos los talentosos y brillantes escritores, escritoras panameños que se merecen nuestro debido honor y respeto.

José Franco, hijo

FORO-DEBATE SOBRE EL MODELO EDUCATIVO EN PANAMÁ

CICLISMO EN PANAMÁ: VENIMOS EN SON DE PAZ

CONGRESO PANAMEÑO DE EDUCACIÓN Y MUSEOS

FALLECIÓ EL PROFESOR ABEL CASTILLO PÉREZ

Abel Castillo Pérez

El 5 de marzo falleció el escritor y educador Abel Castillo Pérez. Nacido en Parita, Herrera, el 16 de febrero de 1939. Egresado de la Universidad de Panamá, donde obtuvo el título de Licenciado en Filosofía y Letras con especialización en el idioma español y Profesor de Segunda Enseñaza.

Como educador se destacó en la enseñanza del latín y de la lengua, literatura y gramática española. Fue director o subdirector de varios colegios. Durante mucho tiempo dirigió el programa radial Lengua y literatura hoy, al igual que el boletín Español actual. Entre 1990 y 1994 fue Director Nacional de Educación Particular de Panamá. En su pueblo natal creo y dirigió la Fundación para la Ayuda de Estudiantes Pariteños (Fadepa)

Fue el autor de la novela El gran milagro (Ediciones Ariel, Panamá, 1983), al igual que de los libros Latín I y II; Español, gramática y ejercicios; Nuestro idioma; La lengua y sus manifestaciones; El lenguaje literario; Lecturas y poemas escogidos; Español programado; Literatura española; Lecturas literarias; Redacción, ortografías y puntuación; y Cuentos, para leer y contar.

El sepelio del profesor Abel Castillo Pérez será  el miércoles 11 de marzo a las 10:30 a.m. en el Santuario Nacional de Panamá, ubicado en la avenida Samuel Lewis, Urb. Obarrio, Bella Vista, ciudad de Panamá.

Recordando su vida como educador y hombre dedicado a las letras, nos unimos a la familia y amigos del profesor Abel Castillo Pérez en este momento de dolor, extendiéndoles nuestro más sentido pésame.

LA DEFICIENCIA DEL ESPAÑOL SE SOLUCIONA EN MIL DÍAS

La neurociencia evidenció que la plataforma lingüística se forma en los primeros 3 años del niño, sin embargo, madres y padres desconocen esto y no le hablan ni cantan ni leen a sus bebés hasta luego de cumplidos los 2 años. Hart y Risley sostienen que a la edad de 3 años, un chico debe haber escuchado 40 millones de palabras, a razón de 21 mil por día. Pero hay pequeños que a esa edad sólo han escuchado 10 millones de palabras, y comienzan su vida con una desventaja de 30 millones de palabras que se nota en un temprano rezago escolar.

En Panamá, sólo el 26% de niñas y niños en etapa de primera infancia (actualmente tenemos unos 400 mil infantes menores de 6 años) tiene tres o más libros infantiles, según la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados 2013. Otro dato: al 45% de niños(as) de 4 a 5 años no les leen ningún cuento al mes en sus hogares, reveló el informe Primera infancia, juventud y formación de capacidades para la vida. El futuro es ahora, un documento del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.

La desventaja de los 30 millones de palabra la padecerán muchos niños y niñas panameños. Y obviamente la están sufriendo los jóvenes que hace 10 a 15 años formaban parte del grupo etario de 0 a 5 años.

(...)

 Le invitamos a leer el artículo completo de la periodista Vannie Arrocha [[AQUÍ]].

LA GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y EL FIN DE LA HISTORIA

Giovanna Benedetti

«La destrucción macro-cultural y el rebajamiento del pensamiento crítico se viene produciendo simultáneamente en Estados nacionales pertenecientes a los cinco continentes. Aquí y allá las nuevas directrices apuestan por una ciudadanía desarraigada de su historia y enajenada de su identidad. Quieren estudiantes ubicuos y flotantes, ajenos a las valoraciones del pensamiento crítico para poder implantar su esquema. Como explica Chomsky (2009), "les asusta —y con razón— el papel que en otras épocas han desempeñado los universitarios, los estudiantes comprometidos y los intelectuales", de ahí que quieran acabar —en plan global— con la universidad y escolaridad superior independiente, a través de los supuestos beneficios concertados de una sintonía ("Tuning") de sus sistemas educativos; porque no les gusta "que demasiada gente tenga acceso a una educación autónoma" (N. Chomsky: Latin America Declares Independence, 2009), ni que en su seno se cultive ese estudiante portador de valores, ese estudiante humanista y culto, educado en la conciencia colectiva de un patrimonio nacional, ese estudiante que afianza su identidad y defiende su memoria histórica, al que se han propuesto reemplazar por el estudiante pragmático, de fronteras líquidas, aprendizaje utilitario y desarraigo cultural.» (...)

Le invitamos a continuar leyendo el artículo completo de Giovanna Benedetti, La globalización de la educación y el fin de la historia (a propósito de la cátedra de relaciones de Panamá con los Estados Unidos), [[AQUÍ]].

EL INSTITUTO NACIONAL: EN BUSCA DEL COMPROMISO Y LA CREATIVIDAD

"Ser culto es el único modo de ser libre", José Martí.
Imágen original [[AQUÍ]].

"Pero esta visión hostil de la juventud es un indicador de que nuestros tiempos no están bien. Las tensiones y rivalidades sociales también afectan a la juventud. Ellos no tienen una capa de acero que los proteja. De hecho, son los más vulnerables a los conflictos. Los jóvenes viven en un presente empobrecido, sin referentes políticos saludables, sometidos a valores autoritarios heredados por los adultos; son insensibles porque están siendo educados en un falso relativismo con máscara de tolerancia. Sin comprensión del pasado, porque ese pasado se lo han negado. Los jóvenes también son, misteriosamente, virtuosos y creativos. Esta virtud se distingue en la resistencia que oponen. No es la falta de creatividad lo que hace que se inclinen a la violencia, es la falta de libertad." (...)

El artículo completo de Carlos Fong acerca del Instituto Nacional y la necesaria búsqueda que debe emprender nuestra sociedad de compromiso y creatividad, lo puede leer [[AQUÍ]].